16.泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石和经典课程理论著作，泰勒的课程编制模式又称为（ ）。

10.小王同学得知自己在期末考试中得了第一名时欣喜若狂，此时他的情绪状态属于（ ）。

6.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说，“教育最重要的任务就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。”上述体现的教育原则是（ ）。

41.下列与贾德有关的实验是（ ）。

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。）61.美育是培养学生正确的审美观点及（ ）能力的教育。

35.根据加里培林心智技能五阶段理论，智力技能形成的最后阶段是（ ）。

19.道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特在20世纪初创行的一种教学形式，其缺点是（ ）。

22.“三生教育”是学校德育范畴的概念，下列不属于“三生教育”的是（ ）。

65.皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人，他认为适应包括（ ）。

29.根据推孟对智力百分比的统计，IQ在90—109范围内的人被称为（ ）。

16.现代学制最早出现在欧洲，于19世纪末初步形成，下列属于单轨学制的国家是（ ）。

学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合，其特点有（ ）。