21. 已知集合 ，非空集合 ，且 ，则实数的取值范围为（   ）

17.在知识学习的(    ）阶段。个体主要回答“是什么”和“为什么...........应用这些知识来解决...........学知识产生广泛迁移

9.赵老师在与学生谈话时，面对自我意识强。独立感受力强。心理敏撼的学生。常用暗示或名言、格言等威胁他们，帮助他们明白某些道理,赵老师采用的谈话方式为（    ）

32.结构主义课程论..........基本结构为中心，强调根.........段的特点，安排学科的基.......该理论提出者是瓦根舍因（ ）

39.小军在课堂检测学会根据难易度调整做........题就迅速作答，遇到难的题.........阅读，这说明小军善于利用精细加工策略（ )

34.为了赶上教学进...........劳动课的时间来补数学，这种做法不利于学生的全面发展（ ）

44. 甲、乙、丙、丁、戊五位同学参加一场演讲比赛.......的出场顺序。如果要求甲同学必须第三个出场，且乙、丙两位同学的出场顺序必须相邻，则不同的安排方法有（  ）种。

16，桑代克是教育...........他在 1901 年的“形状...........”实验是（   ）的经典研究

36.英国哲学家洛克......其认为人的心灵如如一块白板本身没有内容，可以任人涂抹（ ）

美育是培养学生认识美。爱好美和创造美的能力的教育，是全面发层教育不可缺少的都分。下列选项中，属于美育的是（ ）。

5.某班学生为了获得流动红旗，便在早读课上认真读书，不高开座位倚笑打闹。这种纪律属于（   ）