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最近,某中学因为学生沉迷手机,影响学习,即使多次强调手机不让进教室,学生也会偷偷带进教授,严重影响课堂教学和学习成绩。于是该校开了一场“手机销毁大会”,一边用锤子砸毁学生的手机,一边报出违规携带手机学生的姓名。事发后,初二(5)班的好几个家长找到班主任朱老师要说法。
部分家长找到朱老师说:“我们给孩子买手机,是为了随时联络和沟通,确定学生是否按时到校,什么时候到家,以及孩子遇到事情时能够及时联系到家长或者报警,销毁了这部手机,那怎么和孩子保持沟通呢?孩子缺点什么或遇上事情,谁来处理?希望朱老师能够给出解决方案。”
朱老师回复道:“当初校长要求在学校召开这个大会,我是不赞同的,手机是学生的私人财产,学校想让学生不带手机进课堂,不希望学生沉迷手机,其实有很多种办法,采用这种最极端的手段是不合理的。不论学校不让学生沉迷手机的初衷有多正确,销毁手机和点名批评学生都是不正当的。但由于校领导和部分资深老师觉得这样的做法是为了学生好,我也没办法。我无权决定此事,也无法提供解决方案,家长可以直接和校长沟通。”
阅读材料,回答 7-10题。
A
义愤填膺地指出这种做法是错误的
B
领导永远是对的,不能怀疑领导的决策
C
自己知道领导决策是错的就好,但不发表观点,尽量不去执行
D
针对此事有自己的立场和观点,委婉与领导沟通
正确答案 :C
解析
【金标尺解析】本题考查与领导的沟通合作。
题干中要处理的问题是:对领导的错误决策有异议。与领导沟通合作,应该做到尊重,遇到和领导之间的观点冲突,要提出自己的建议和看法,要委婉沟通;对确定是错误的决策,应有理有据地说服领导。针对此事委婉与领导沟通,做法正确,故本题选D。
A项:义愤填膺地指出问题这种做法,情绪太重,容易激化矛盾。A项做法错误,故排除。
B项:教师享有民主管理权,对于学校不合理的决策,可以诚恳提出相应的意见,而非盲目执行。 B项做法错误,故排除。
C项:教师要把学校的工作看成是自己的工作,而非事不关己高高挂起,遇到错误的决策不发表观点,消极执行是不可取的。C项做法不正确,故排除。
故本题答案为选C。
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