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A
国家课程、地方课程、学校课程
B
必修课程、选修课程、活动课程
C
相关课程、广域课程、核心课程
D
基础课程、拓展课程、研究课程
正确答案 :D
解析
从课程内容的固有属性来划分,课程可以分为学科课程与活动课程;根据课程内容组织形式,将课程分为分科课程和综合课程;从对学生的学习要求的角度来划分,课程分为必修课程和选修课程;根据设计开发主体,可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程;根据课程任务,可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
相关试题
23、《中华人民共和国义务教育法》规定,对违反学校管理制度的学生,学校予以批评教育,情节严重的予以开除。( )
我国实行( )的学校教育制度。
二、单选题(每题1分,共60分)( )于1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。
班主任工作的中心环节是( )。
以下属于教师的权利的是( )。
下列哪些情况可由县级人民政府教育行政部门责令限期改正,情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分?( )
我国教育史上,学校起源于( )。
教学的首要任务是( )。
实施义务教育,不收学费,但可以收杂费。
53.《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的,其父母或其他法定监护人应当提出申请,由当地( )批准。
垂直迁移,又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。下列各项中,体现了垂直迁移的是( )。
18.小学数学老师在教除法时,是这样设计的:“如果有12个馒头,每人吃了3个,能够分给几个人吃?每人吃2个呢?每人吃1个呢?每人吃半个呢?”该数学老师的做法体现的教学原则是( )。