斑斑是班里的先进生,聪明机灵，充满自信，深受老师喜爱,班主任更是偏爱他，这引起同学们的反感。班主任对待先进生的正确方式包括（）。

自然课上，老师问乐乐:“蝙蝠是什么类的动物?”乐乐回答说:“哺乳类。”老师又问:“你确定吗?”乐乐想了想，把答案改成了鸟类。乐乐回答问题的表现说明了小学生意志的( )特点。

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共49小题，每小题1分,共49分)小学生飞飞在生活中比较冒失,经常不经过仔细、全面地思考就风风火火地去做事，导致总是好心办坏事。这说明飞飞的()意志品质还需要进一步发展。

李老师引导班上的学生写一句自己的座右铭，这种德育方法是（）

三年级小学生能果断地做出决定，意志果断性品质发展较好。

谢老师在地理课上展示多媒体课件画面:人类共同的家园——聚落(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理),要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。课堂上学生们兴趣盎然，踊跃发言,叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落,提出了有关聚落的种种疑问，师生互动，共同解决了学生的问题。该案例体现了新课程所倡导的设计好的( )的理念或原则。

下面行为符合“保护未成年学生对学校的要求”的是（）。

依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年》的思想，深化教育体制改革，关键是____,核心是____，目的是____。（）

一位语文老师在执教李白的《赠汪伦》这首诗时，他是这样开讲的:“李白是我国唐代的大诗人，可他上过一次大当，受过一次骗。”让学生疑团顿生，充满好奇。这位教师导人新课的方法是（）。

四、案例分析题(本大题共20分)周五下午，某校三(2)班学生最盼望的“茶道课”开始了!在清雅的古典音乐中，老师、家长和孩子们一起煮水、温杯、洗茶、泡茶、品茶。教室里茶香四溢，所有人都凝神静气,沉浸在优雅淳厚的古风古韵中。说起这“茶道课”还有一段故事呢!半年前，班里一位对茶文化有研究的家长发现自己的孩子和班里不少同学都有喝碳酸饮料的习惯,于是她和班主任沟通，希望通过让孩子们学习茶道,亲近几千年的中国茶文化，来改变这种不健康的习惯。她的建议得到了班主任和家长委员会的积极响应,家长委员会很快为班级购置了茶具,并由这位家长亲自担任授课教师。她不仅教给孩子们泡茶的方法,还为孩子们讲解饮茶历史、饮茶与健康、中外茶道、饮茶与中国传统礼仪。为了让更多孩子喜欢喝茶,她还和孩子们一起尝试在淡淡的茶水中加入水果、牛奶、蜂蜜、冰糖、抹茶等，制成了各具特色的“创意茶”。如今“创意茶”成为了孩子们最喜爱的饮料，“茶道课”也成为最受孩子们欢迎的课程之一。请阐述上述校本课程开发及实施的案例对你的启示。

根据系统论的观点,教学设计从大到小可以划分为不同层次,最关键的设计层次是()。

()是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。