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A
高趋低避
B
低趋高避
C
低趋低避
D
高趋高避
正确答案 ：D
解析
本题考查学习动机的理论。 科温顿提出自我价值理论，他根据学生追求成功和避免失败的倾向，将学生分为四类：（1）高趋低避者；（2）低趋高避者；（3）高趋高避者；（4）低趋低避者。高驱高避型既追求成功又害怕失败，为了成功会要掩饰自己的努力。小婷对自己要求高，想取的好成绩又害怕失败属于高驱高避型。故D项符合题意。 A项：高趋低避者的学习超越了对能力状况和失败状况的考虑，又被称为成功定向者。他们往往拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入。不符合题意，故排除。 B项：低趋高避者又称为避免失败者。这类学生有很多保护自己胜任感的策略，使用各种自我防御术，从外部寻找个人无法控制的原因来解释失败。不符合题意，故排除。 C项：低趋低避者又称失败接受者。他们放弃了通过能力的获得来保持其身份和地位的努力。他们用于学习的时间很少，焦虑水平也很低，对极少获得的成功不自豪，对失败也不感到羞耻。不符合题意，故排除。 故本题答案为D。
