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A
自我认识内驱力
B
附属内驱力
C
自我提高内驱力
D
交往内驱力
正确答案 :C
解析
本题考查的是奥苏贝尔关于学习动机的分类。 奥苏贝尔将成就动机分为三个方面:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。自我提高内驱力是指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。故C项符合题意。 A项:认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识及解决问题的需要。不符合题意,故排除。 B项:附属内驱力是指为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。不符合题意,故排除。 D项:为干扰选项,故排除。 故本题答案为C。
相关试题
一般说来,学生最重要和最良性的学习动力是( )。
19.马斯洛是人本主义心理学的创始人之一。他认为个体成长的内在力量是动机,而动机又由多种不同性质的需要所组成,各种需要有高低层次之分。( )
小明在语文学习中非常刻苦,但每次语文考试成绩都不理想。小明逐渐丧失了学习的自信心,觉得自己再怎么努力都学不好语文。这在心理学中被称为( )。
10.关于耶克斯一多德森定律的说法,正确的是( )。
根据奥苏贝尔的观点,小强因为想要得到爸爸的夸奖才努力学习的动机属于( )。
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59.关于归因理论的表述,错误的是( )。
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9.从学习动机角度分析,材料中张晓出现上述状态的原因是( )。