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写作题 材料三 去年,某省四名高考考生的家长质疑孩子答题卡被偷换,还把矛头指向了当时的省考试办副主任,一时引起轩然大波。某省省考试中心在很短时间内调集了四名考生的答题卡,让四名考生确认自己的笔迹,这期间,一名考生承认这是自己的笔迹,另外三人不屈不挠,声称这不是本人的字迹。后来经过第三方机构的认定,三人笔迹均为本人所写。于是,整个事件尘埃落定。 不过,这件事背后折射的孩子的心态,不仅仅是这么简单,根据某省省招办的表态,这几名考生早就已经提出过多次申诉,而考生在确认无误之后,仍然选择找媒体把事情弄大,直接导致大量行政机关介入,造成行政资源空转。 与此同时,本次事件的涉案考生苏某的那个自称为“办案无数”的“检察官”父亲,公开站出来为女儿维权和“实名举报”河南高考有“黑幕”:同时,在知乎网上,又有大量自称是来自郑州一中的苏某的“同学”在“不约而同”地发帖称苏某平时的成绩很好,甚至都通过了北师大和中国传媒大学“自主招生”的初审。 抛开知乎上是否存在水军不谈,整个事件,孩子一方的观点很明确:“孩子”一直这么优秀,这次考这么差,肯定让你们黑幕了! 学生谎报成绩,学生家长也在努力说服自己他假装让自己相信,孩子是无辜的,体制是有问题的。正是基于这种自我蒙蔽,那个“检察官父亲”才敢公开抹黑教育体制。在别有用心的媒体煽动下,开始与某些媒体一起攻击现行的体制,还以“大案要案”的判决官身份自居,俨然胜券在握。 大量公共行政资源的浪费,加上出于把事情挑大而躺枪的省招办主任的名誉,以及整个高考体制的形象,都因为考生的一己私欲,而蒙受了巨大的损失。 这场事件无关正义,也谈不上对道义的捍卫。从学生的表态基本上就能看出来,这是一场关乎高考成绩,关乎人生平台的殊死一搏。考生抱着浑水摸鱼的心态,妄想着通过一些媒体对高考体制的攻击,从而得到修改成绩的机会。 因为人民对滥用职权恨之入骨,所以有职权的人更应该洁身自好。而论也不能人云亦云,听风就是雨,造成社会恐慌。凡事都应该实事求是,坐等真相,不要过早作出论断,过早助长某种风气。弱者不一定有理,职权也不一定都乱用滥用。 不让座不一定都是老人有理,男女矛盾不一定都是女的可怜,警民冲突不一定警察都错同情归同情,弱者不是真理的代言人。论也不能被所谓冠名的道德绑架! 1.请根据材料三,分析社会上“谁弱谁有理”观念盛行的原因. 要求:全面,准确,简明,总字数不超过300字