16.被称为课程理论的圣经的学术著作是泰勒的（ ）。

四、案例分析题（共1小题，10分）某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心。经常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮，好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。 当然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。 请结合案例回答： 如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，在对他的教育中，应该贯彻哪些德育原则？运用哪些德育方法?请结合材料加以分析。

14.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课堂类型属于（ ）。

25.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行的学校教育制度是（ ）

49.简述素质教育的特点。

43.名词解释：教学组织形式

46.简述教育的政治功能。

45.名词解释：师生关系

1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ ）。

20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是（ ）。 

班级领导者是（ ）。

9.教育在人的身心发展中起主导作用。（ ）