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A
国家课程
B
简单相加式综合课程
C
相关课程的综合
D
一体化课程
正确答案 :B
解析
考查课程内容。“拼盘式”课程是指简单相加式综合课程,这是在实施综合课程的过程中存在的一个误区。
相关试题
横向的文化传播表现为文化在时间上的延续。( )
学习策略具有通用性。( )
根据学习动机起作用时间的长短来划分,把学习动机分为( )。
创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。( )
小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习这种学习动机是错误的、低下的,教师应给与批评和教导,培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。( )
心智技能的对象具有观念性。( )
一次考试的失利让李东很沮丧,回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励,使得他振作起来。因此,我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。( )
教师专业的发展不包括( )。
奥苏贝尔提出,进行有意义学习必须具备的条件有( )。
托尔曼认为( )定律对说明学习是需要的。
皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。( )
王老师在准备教案时一般不仅会把所有要学习的内容根据一定的条理罗列出来,而且还会考虑到与以往的课程内容的连接程度。这种做法( )。