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解析
(1)教师遵循了疏导原则。这一原则要求教师要善于因势利导、以理服人,从提高学生的认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。材料中,新老师并没有对学生的错误采取简单粗暴的批评,而是根据孩子的优点,因势利导,鼓励学生自我发展。 (2)教师的做法遵循了教育影响的一致性和连贯性原则。这一原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响互相配合,协调一致、前后连贯,以发挥整体影响的教育作用。材料中,教师要求家长积极配合,找寻小辉的闪光点,将学校教育与家庭教育相结合,保证了教育的一致性和连贯性。
相关试题
“差之毫厘,谬以千里”这句话说明了教师应该做到( )。
新《中华人民共和国义务教育法》的实施时间是( )。
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指()。
《教师法》规定的教师义务不包括( )。
个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是( )。
按照维果斯基的文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是( )。
学校应当通过( )等组织形式,保障教师参与民主管理和监督。
根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
7.世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是( )。
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于( )。
用来支持思维活动进行的不出声的言语叫()。
()根据学习进行的方式,将学习分为接受学习和发现学习;根据学习内容及其与学习者原有的关系,将学习分为意义学习和机械学习。