6.生物起源说和心理起源说的共同点是都否认了教育的目的性和社会性。（ ）

22.小明对数学产生兴趣，能凭借兴趣自然地将注意力集中到数学课上。这属于无意注意。（ ）

13.教师在讲解“瀑布”这一事物时，采用了观看视频并用水杯“悬空倒水”引导学生认识瀑布的方法，这种直观的手段是（ ）。

37.区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ ）。

34.老师准备了两个形状相同的杯子，盛满相同质量的水。将其中一杯水倾倒在形状不同的水杯中，全部倒完后，因为另一个杯子较大，水没有倒满杯子，学生看到后觉得这杯水变少了。根据皮亚杰认知发展理论，此时学生处于皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）。

15.下列说法中，正确的是（ ）。

4.“劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。（ ）

37.德育是学校的中心工作，是学校进行全面发展教育的基本途径。（ ）

24.“进退维谷”体现了动机冲突中的趋避冲突。（ ）

17.有位著名的教育家被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”，下列观点属于这位教育家的是（ ）。

41.中考在即，刘明同学出现了考试焦虑的现象，对此，下列说法正确的是( )。

11.美国教育家布鲁姆通过长期的研究发现，5岁以前是智力发展最迅速的时期。如果把17岁的人所达到的智力水平定为100的话，那么出生后的前4年他已获得了50%，到8岁已获得80%，从8岁到17岁获得20%。他的研究得到国际上的公认。这说明（ ）。