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A
师德为先,幼儿为本,能力为重,知识为主
B
幼儿为本,能力为重,知识为主,终生学习
C
幼儿为本,师德为先,能力为重,终生学习
D
师德为先,幼儿为本,能力为重,终生学习
正确答案 :D
解析
《幼儿园教师专业标准(试行)》规定教师应以“师德为先,幼儿为本,能力为重,终生学习”为基本理念。故本题答案为D。
相关试题
9.小朋友喜欢对他心爱的玩具说,“我要去吃饭了,吃完了再来喂你吃,”这句话表明菲儿思维的特点是( )。
8.3-5岁的幼儿常常出现“造词”现象,如将“粉红”说成“小红”,把“灰色”说成“小灰”。这是幼儿( )的表现。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”,这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要。
2.根据埃里克森的心理社会发展理论,1-3岁儿童形成的人格品质是( )。
57.幼儿园教师应该是( )。
10.小朋友们听见老师说这周四要出去秋游,开心的跳了起来,手舞足蹈的样子,这种情绪是属于什么( )。
19.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合( )。
23.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验( )。
二、多选题(每小题2分,共20分)1.家庭教育具有显著的多样性和不平衡性,主要有下列哪些方面的差别构成( )。
2.( )从理论上为英国的绅士教育提供了完整的体系。
56.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于( )。
7.在小班的美术活动中,老师让幼儿穿上印有小黄人的围裙,幼儿在课堂上总是被这个围裙吸引,忍不住左摸摸、右摸摸,老师几次提醒幼儿不要去看围裙,集中注意听老师讲话都没有效果,这是因为围裙引起了幼儿的( )。