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A
思维定势
B
功能固着
C
负向迁移
D
原型启发
正确答案 :D
相关试题
国家公务员考试属于( ) 。
有关心智技能的形成,安德森的理论认为需要经过( )。
奥苏贝尔提出了下位学习、上位学习和同位学习三种同化模式。( )
30.为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语,而进行“你戴上帽子去爬雪山,雪山上有一间房屋,里面有一只猫在抓信封”这样的联想,所运用的学习策略是( )。
“儿童中心主义”教育理论,违背了( )。
根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为( )。
学校应当加强安全教育,组织学生进行自救、互救和紧急疏散避险等应急演练,应急演练每学期不少于2次。( )
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生,也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源的观点属于( )。
被毛泽东称为“学界泰斗,人士楷模”的教育家是 ( )。
27.为了培养学生遵守班级规章制度,班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同道德判断阶段的学生采用了不同的教育方式,下列做法不正确的是( )。
23.儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的:不小心撞倒了椅子,会小心翼翼地把椅子扶起来,并且摸着椅子自言自语:“不痛不痛,伤口快好”;打碎了杯子,会可怜兮兮的问妈妈:“妈妈,杯子死掉了吗?” 根据皮亚杰的认知发展理论,这一阶段的儿童更可能处于( )。
教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因,得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课;小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他,都会听他指挥;小月是因为学好了生物,孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是( ) 。