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学习方向
重庆
A
人格形象
B
文化形象
C
专业形象
D
道德形象
正确答案 ：D
相关试题
13.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（ ）。
17.（ ）指先前所学的信息跟相似的新信息混在一起时，就会产生遗忘的现象。
38.简述德肓过程的基本规律
10.“教育有法而教无定法”，这说明了教师劳动具有（ ）。
夸美纽斯在（ ）中提出了“班级授课制”。
19.学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快，说话巴结和手足无措等现象。这种心理症状属于（ ）。
14.学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的( )。
32.非正式群体在班级管理中只有消极作用。（ ）
运用记忆术、做笔记、提问、生成性学习等是学习的（ ）。
学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了， 这种行为矫正法称为（ ）。
儿童身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进。
对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ ）予以保障。
