第二部分 主观题部分 材料一：“各位爸妈，教师节临近，为感谢老师对孩子们的辛苦培养和无私付出，建议大家给语文、数学、英语老师专门送一份感谢礼物！老师们辛苦，去年的标准不高，今年标准提高些，各位爸妈可有意见？” “各位家长，新年将至，为了感谢老师们一年的努力，打算给班级十老师送温暖，大家建议商议下买点什么合适？” “各位宝爸、宝妈，这两天看到孩子们统一穿着的校服西装、套裙非常整齐靓丽，我有个建议想与大家商议，我们能否出点钱给老师们也买几套西装？表达一下全体家长的心意。”…… 家长李明透露，他们有一个班级家委会微信群，成员全是孩子所在小学班级同学的家长，群主是班级家委会的“委员长”，微信群的功能，有一项就是讨论如何给老师们送礼。 “群主只要逢年过节就号令大家集体送礼品，且连续不断、节节攀升。”李明说，因为是在微信群里公开报名和征求意见，有的家长不敢不表态，怕传到老师尤其是班主任那里对孩子不好。 无独有偶，对南京一家长丁蕾而言，每年用于孩子老师的送礼费已经成了她的固定开支，她告诉记者，自己从孩子读幼儿园起就开始给老师送礼，逢年过节送卡，上小学后以送东西为主，家委会每年教师节也会组团送礼。 据了解，这种潜规则绝非一校、一地所特有，家长在老师第一次上门家访时要“表示表示”，假期要“表示表示”，教师节要“表示表示”。 除了直接送礼送钱外，不少家长还吐槽：一些老师在朋友圈发自己兼职代购的化妆品、卖保险等各种信息，暗示家长购买；有老师违规开班各类辅导班，在课堂上讲课留一手，变相逼迫学生上辅导班…… 材料二：有教师认为，家长和教师之间有人情往来，收点礼品，既难以拒绝，也不是大事，针对教师违规开办辅导班，有教师认为，这属于市场行为，所得报酬为正常劳动所得。 事实上，根据联合国教科文组织发布的《教育伦理与道德腐败报告》，这些案例大多属于腐败行为，按照这份报告给出的“定义”，教育腐败的本质也是权钱交易，除了不合理的收礼之外，还包括教师利用自身地位，从学生处获得特殊利益（包括性行为）；教师故意教的不好，迫使血红色呢个求助于其来做私人家教；教师向家长施加压力，迫使家长送孩子去其开办的辅导班来学习等。 四川大学政治学院副教授邓曦泽认为：“在现代的功利教育中，教育主要是靠公共资源和国家财政支持，因此，在公共教育中，教师所掌握的教学能力和可调配的教学资源都属于公共资源，具体包括：给与学生成绩的权力，向学生分配回答问题和提问的权利；表扬学生的权利；给予学生奖励的权利；在一定范围内批评和惩罚学生的权利；给学生安排座位的权利；以及各种各样的机会。”因为教师掌握的资源都是公共的，没有权力利用公共资源来谋取私利，学生送礼，老师收礼，实际上是行贿受贿关系。 以为律师在接受采访时也持有相同的观点：根据《刑法》，公办教师累计收受数额达到5000元以上，就可以认定为受贿罪（针对国家工作人员）；私利学校的老师情况相同的，则属于一般商业贿赂，可参考国企、公司员工受贿罪判刑。 并且，在送礼收礼的过程中，学生从小就形成一种观念：通过送礼可以获得某些机会，试试视教师收礼为合理这种观念实际上是对行贿受贿的鼓励和支持，并且这种观念是潜移默化的，人们至今未对此进行反思，在这个意义上，教师可以收礼的“尊教”观念乃是腐败的重要温床和催化剂。 材料三：“老师现在都很现实，送比不送要好得多。”丁蕾说，“一个班那么多孩子，老师没有精力都照顾那么细致，送个礼让老师对孩子有印象，能上点心。” 小学生家长王燕补充说：“只要家长表现得好，孩子马上就有甜头，当个班级小管理员，被表扬，等等。如果家长稍微提点意见，孩子马上就会被边缘化。不是公开批评，就是把作为调整到边边角角上。” 有名学生透露，以前由于未报名某老师开班的辅导班，他在班上经常受到老师的冷嘲热讽，称其“不上进”。“自从进了老师办的课外辅导班学习，他对我的态度好多了。” 据了解，有些老师习惯了被家长“放在眼里”，甚至会暗示家长对其“表示表示”，有些家长自身信奉“不送礼不好办事”，选择主动成为“糖衣炮弹”，有些家长虽然对这种“表示表示”深恶痛绝，但不得不随大流，因为“不送礼，心不安”“谁也不想用孩子当赌注，赌不起”。 正是这种群体心态中，更荒诞的事情发生了：浙江杭州某校的一名班主任以“家里有事儿”，“朋友注册公司”为由，向11名学生家长借款。共计72万元。 据调查，除了向家长借钱之外，这名教师还违规开设课外辅导班、体罚学生等，最后被学生家长实名举报。该地教育局核实后，认为改名教师违反了职业道德和事业单位人员廉洁从业要求，处以行政记过并要求调离该校。 材料四：为了杜绝“师腐”乱象，在浙江、安徽等地，一些学校开始主动在教师节前发短信给家长，声明绝对不收礼。还有学校校长在门口挡护，不让学生、家长带鲜花或者礼物进校。杭州市崇文实验学校每逢教师节前夕，请学生转交给家长一封信，信中表达“不收礼承诺”，“不体罚承诺”“微笑承诺”等。 “好老师应该不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观念传授给学生，”崇文实验学校校长俞国娣表示。 “80后”家长沈瑶说，这几年各地老师也没少发起“不收礼”的倡议，反而是来自家长们的纠结一直没有解开。要打破这个怪圈，关键还在于家长们自己。 在浙江，也有家长在网上发起“不要用送礼的方式侮辱教师”的号召，得到很多家长的响应。“身为家长，一方面要求老师为人师表，一方面自己却做出侮辱这个职业的举动，很不应该。”“不送礼”活动发起者之一，网名为“慈城沙泥蟹”的家长告诉记者，他坚决不给老师送礼，也希望与众多家长共勉。 在响应“不送礼”的同时，如何表达对老师的敬意？不少家长纷纷“支招”-送给老师最好的礼物就是：孩子，你按时完成作业；家长，你适当抽点时间检查一下孩子的学习；多和老师沟通，不要觉得把孩子放学校了，就全是老师的责任；孩子的健康成长是送给老师最好的礼物…… 材料五：近日承德双滦区开通了师德监督微信公众平台，借助群众的火眼金睛，对广大教师进行有效监督，有效预防和遏制教师“微腐败”问题，平台开通后，第一时间将微信二维码张贴在全区各学校、青少年活动中心、超市、广成等醒目位置，邀请老师、学生、家长和社会公众扫码参与关注，关注用户可以随时随地通过文字、图片、语音等形式对教师“微腐败”问题进行监督。 该平台实行专人值守，24小时在线收集信息，对反应强烈、社会影响大、性质比较恶劣的问题线索，由区纪委直接查办、领办。严格实行“一案双查”制度，即追究当事人责任，又追究相关领导责任，同时加大对教师“微腐败”典型案件曝光力度，强化警示威慑效应，推动小平台发挥大作用。 材料六：其实，不论是国内还是国外，每逢节日，学生们总会送些礼物给老师，以感谢老师们对他们的栽培。但是，在国外的不少国家，教师收礼是有着严格的规定的。 美国对于教师收礼有规定，且每个州甚至每个学校，对于老师收礼都有严格的要求。以纽约市来说，每名学生的礼物价值不得超过5美元。教育部门不仅限定了礼物的价值，还强调学生们送老师礼物应遵循“自愿且廉价”原则。 学生可以送一枚自制的贺卡，一张写有感谢话语的照片；买一份小礼物，例如一束鲜花，一根发带来表达学生的心意；手工作品，可以是工艺品也可以是烘焙点心，重点是必须自制，这样更能体现出感恩之情。 此外，按美国学校的规章制度，老师不能接受家长或者学生请客吃饭，一旦被发现，老师很有可能就被辞退，在美国看来，吃了家长的饭，很可能影响老师对学生的判断，可能出现偏袒现象。 在德国，教师接受学生或家长赠送的礼物价值合计不能超过10欧元（约合75元人民币），超过10欧元算受贿，如果学生很想送老师小礼物，法律也是允许的，比如送花，大束是违规小束才算合法。 澳大利亚则规定，公立学校员工和各州教师不得收取价值超过50澳元（约合人民币210元）的礼物，收贵重礼物算受贿，除非老师付钱，因为无法准确估价，老师们大多要多给一点，免得比礼物的价值少了，因为如果给少或者没付，就会受到廉政公署调查，老师们可能因受贿而丢饭碗。