教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依赖关系。

23.教育法规的指引作用就是指能够向人们传播规范，并转化人们的行为。（ ）

37.“眼不见，心不烦”，掩耳盗铃等都是（ ）的表现。

关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）。

12.课程包括各门学科，课内教学，但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。（ ）

16.一般来说最先遗忘的是对学生没有重要意义、不引起学生兴趣，不符合其需要的，或在工作、学习、生活中不占主要地位的那些材料。（ ）

2.如果你是赵老师，你会怎样做? (  )

4.倡导“生活即教育”“社会即学校”，“教学做合一”是受杜威影响的思想，这一思想属于（   ）主义。

42.教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（ ）。

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（  ）的特点。 

实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的( )。)

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案，错选、多选、少选均不得分。）1.“教师的身体可以退出教育过程，精神却永远融入了学生的心灵，滋润着学生的未来生活，他是无法完全从学生那里隐退出去的。学生是教师内在素质的体现者,教师借学生之身巧妙地扩展着自己，在这里，学生的一举一动都反映着教师的影子，学生的生命就是教师的生命，学生的成败深切地牵动着教师的心灵。”这段话反映出教师劳动的特征有（ ）