4.何老师让学生用“能干”造句，小明说：我在一个小时内完成了家庭作业，爸爸夸我很能干。何老师对小明进行了表扬，小杨说：我能干好多事情。何老师对小杨提出了严肃批评。全班同学对转头望着小杨，小杨满脸羞愧地看了老师，低头做了下来。根据教学理论，下列说法正确的是（ ）。

21.学生伤害事故赔偿的范围与标准，主要由学校负责确定。（ ）

幼儿词汇的发展表现在此类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为语气词——名词——形容词——动词。

每次练完小提琴后，田田会选取一些更高难度的曲目来提高自己的能力，这说明田田属于高驱高避型的学生。

格式塔心理学强调整体，认为学习的实质是一种完形，是通过顿悟实现的。

59.下列几位小朋友中，道德发展处于习俗水平的是（ ）。

23.仲裁裁决作出后，当事人一方面不服的，可以再申请仲裁或者向人民法院提起诉讼。（ ）

15.阅读技能，写作技能和运算技能都是常见的心智技能。（ ）

52.于光小的时候长过蛀牙，虽然过了很多年，他还是对去医院补牙的情景记忆犹新，以致于他后来非常厌恶牙科诊所。所以，他在路上只要看到牙科诊所，就快步走开。这属于（ ）。

6.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是（ ）。

69.关于教师的概述不正确的是（ ）。

兰兰在听课时开小差，想起了昨天观看《声临其境》时朱亚文性感的声音。这种现象反映了注意的转移。