提出教师成长公式：经验＋反思=成长的是波斯纳。

（ ）认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又被称为ABC理论。

下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是（ ）

许又新提出的评估心理健康的标准包括( )标准。

16.教师成长与发展的最高目标是（    ）。

自我意识是个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的决定性力量，也是推动教师专业发展的唯一内部动因。

教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（ ）时的一种极端反应。

对一个过分害怕猫的学生，为让他不害怕猫，可以让他选看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼子里的猫、让他靠近笼中的猫、最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这属于（ ）。

心理健康教育的对象主要是（ ）。

教英语的李老师相当自信。他认为,只要他努力,就能提高英语学习有困难的学生的成绩。这说明李老师的教学效能感较强。

职业适应良好的教师教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪中，因为他们不会有负面情绪。（ ）

优秀教师的自我效能感表现为（ ）。