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报考地区
学习方向
重庆
A
走出误区
B
矫正行为
C
克服障碍
D
寻求发展
正确答案 ：D
相关试题
与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（ ）。
教师期望的预言效应也称作（ ）。
教英语的李老师相当自信。他认为,只要他努力,就能提高英语学习有困难的学生的成绩。这说明李老师的教学效能感较强。
皮格马利翁效应体现了教师能力对学生的影响。
课堂教学观摩可分为_______和非组织化观摩。
学校对学生进行心理辅导的基本目标是( )
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（ ）。
教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（ ）特征。
衡量一个教师是否成熟的显著标志是能否自觉地关注（ ）。
波斯纳提出了的教师成长公式是（ ）。
心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径，学校心理健康教育的途径有（ ）。
教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（ ）。
