相关试题

一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题说明该教师已进入教师成长的关注情境。

教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（ ）。

教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（ ）。

教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）的角色。

优秀教师的自我效能感表现为（ ）。

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（ ）阶段。

学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（ ）。

16.教师成长与发展的最高目标是（    ）。

健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

学校心理健康辅导的根本目的在于( )

衡量一个教师是否成熟的显著标志是能否自觉地关注（ ）。

首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。