"上行下效，耳濡目染"是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。

德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（ ）。

高级神经活动类型中“强-平衡-不灵活”型与下列哪种气质类型相对应 ( )

（ ）指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

马斯洛需要层次理论中最高层次需要是被尊重的需要。

主张社会本位的教育目的论的有（ ）。

马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。

在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是（ ）

按照教学方法的外部形态，可以把教学方法分为多种类型，其中，以实际训练为主的方法包括演示法、参观法等。（ ）

（ ）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。

24.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育已有的品德水平之间的矛盾（ ）