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A
循序渐进原则
B
巩固性原则
C
因材施教教学原则
D
启发性教学原则
E
知行统一原则
正确答案 :C
相关试题
4.鲁老师在给学生授课时,总是喜欢先给学生抛出问题,引导学生自己列举出可以解决这个问题的各种假设, 最后根据自己的假设一步步的去验证,得出结论。鲁老师采用的教学方法是依据( )的教育观提出的。
25.语文课上,同学们在学完《将进酒》这篇诗歌之后,陶醉于其意境的美妙与语言的醇厚。于是,老师顺理成章让大家“作诗”,借诗歌来抒发自己内心的万千感慨。这一情境暗含的课程目标取向是( )。
15.下列说法中,与柏拉图所主张的教育目的论不同的是( )。
12.暗示教学法由斯金纳提出。( )
1.为了提高学生的学习兴趣,负责教授《教育学》的小美老师决定举办一个小型的知识竞赛。到“教育的起源” 这一章节时,小美老师问道:“关于教育,第一个正式的起源学说是什么?”“孟禄的观点是为反对哪种起源学说?”关于这两个问题,下列回答完全正确的是( )。
35.以下说法中,不能引起无意注意的是( )。
【不定项】2.从材料中可知,教师不能只关注优等生,也要关注中等生和后进生,下面针对后进生的教育,教师做法正确的是( )。
19.刚刚获得全国高中英语竞赛特等奖的刘能在接受《青年报》的采访时说道:“取得今天的成绩,我真的特别感谢我的小学英语启蒙老师,是她让我爱上英语。”这体现了教师劳动具有( )的特点。
在阅读《解忧杂货店》时,小新通过书中对翔太的描写来想象一位彬彬有礼、态度委婉的男生形象属于再造想象。
23.下列不属于专制型师生关系模式下学生典型反应的是( )。
【不定项】8.该案例给了我们什么样的启示?( )
14.主动性,发展学生的个性。梦梦老师的发现符合经验主义课程理论。( )