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A
夸美纽斯
B
洛克
C
斯宾塞
D
赫尔巴特
正确答案 :C
解析
本题考查的是教育家的教育思想。斯宾塞的代表作《什么知识最有价值》,最早提出把课程用于教育科学的专门术语,作为教育科学的重要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统组织。C项正确。 A项:夸美纽斯的教育观点有:(1)教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;(2)教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学思想:“泛智教育”;(4)教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符,排除。 B项:洛克的代表著作为《教育漫话》,他的教育观点有:(1)提出“白板说”;(2)倡导“绅士教育”。与题干不符,排除。 D项:赫尔巴特的教育观点有:(1)教育性教学原则;(2)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;(3)强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;(4)提出“四阶段教学”理论,将教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段,后由他的学生席勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段,称“五段教学法”。与题干不符,排除。 故正确答案为C。
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9.某学校根据当地经济文化的发展与学生需求的差异,自主开发了具有当地特色的校本课程。同时,明确规定了必修课和选修课的比例,使课程从整齐划一走向了多样化,保证学生有机会自主选择和决定学习内容。上述举措有利于实现课程结构的( )的发展。
81.对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形式具有主要意义的课程是( )
30.学校课程中相关的真正中心不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童的社会活动。这反映的是哪种课程理论?( )
6.课程标准的结构是前言、课程目标、内容标准、实施建议四部分。( )
26.研究性学习的根本出发点就是改变传统的( )。
学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
25.根据课程论专家辛德尔等人的观点,在课程实施过程中,教师根据具体的条件和自己对课程的理解,对课程的一些方面进行调整和改造,这种课程实施取向属于( )。
经验主义课程认为( )。
28.“万校一书”的课程体系,“万人一面”的培养目标已经不能适应时代的要求,因此新课程改革提出了新的要求。下列说法不正确的是( )。
7.周老师上课时严格按照教材内容,坚决反对到社会生活实践中挖掘课程资源。这反映了周老师课程实施中的创生取向。( )
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76.下列选项中不属于我国新课程改革具体内容的是( )