事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
人类基本的需要先得到满足,然后才会追求较高层次的需要的满足
B
人类的需要与个体的生存有关,最主要是追求自我实现,然后才逐渐考虑安全、社交、尊重,最后才满足生理需要
C
人类需要的高低层次与个体的生存有关。基本需要为生存所必需,较高层次的需要在维持个体生存上没有基本需要重要
D
一个理想的社会,除了应该满足人们的基本生理需要之外,还要使人们满足较高层次的需要,并鼓励个人去追求自我实现
正确答案 :A
相关试题
22.知识提取的过程并不是把输人头脑中的东西原封不动地简单再现出来,而是对命题网络或图式进行搜索并做出决策的过程。( )
5.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和( )
下列有关素质教育说法正确的是( )。
课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理,因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。
2.张老师在班主任例会上谈到现在的学生难管理时说:“当学生违反纪律时,我对他们大声地严厉批评,但是他们却越来越不像话。”对学生不良行为的增加,可以用行为主义的( )观点来解释。
下面属于负强化例子的是( )。
17.先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。
18.幼儿听老师讲大灰狼扮成免妈妈要吃小白兔的故事后,对大灰狼憎恶,对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。( )
29.在教学中,应该做到循序渐进,不能“拔苗助长”“凌节而施”,应该遵循学生身心发展的( )。
28.不同历史阶段或社会形态,教育的性质、目的、内容等各不相同。每个时期的教育都具有自己的特点。这代表教育具有( )。
一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维具有( )。
16.在实验中让你戴上耳机. 然后开始由小到大地调节音量,你会从一开始听不见,到开始逐渐能够听得见。你刚刚能够听得见时的音量,在心理学中被称为( )