46.教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前，先给学生讲述认知主义学习理论总的基本观点，为新知识提供上位的固定点，这属于奥苏贝尔提出的一种教学策略是（ ）。

13.根据加涅的学习水平分类，搭配正确的一项是（ ）。①动能等于质量乘以速度②巴甫洛夫的经典性条件反射③学生在学习了长方形、正方形、平行四边形后，得出了什么是“四边形”

68.建构主义理论对教师角色的定位是（ ）。

15.根据建构主义的观点，学习必须由个体独立完成，因为每个人的建构方式、认识能力和认识水平不同。（ ）

35.人们玩拼图游戏发生的学习是（ ）。

63.下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（ ）。

81.刚学习英语时，学生们都感到很吃力，对英语的兴趣也下降了许多，为了提升学生对英语的兴趣，郭老师会不定期的给学生一些奖励，以此来提高学生对英语的兴趣。案例中郭老师采取提升学习兴趣的方式属于（ ）。

9.学生小文会正确运用公式 U=I*R 来对串联、并联电路的U、I或R求解，则这时学生小文正处于智慧技能层次中的（ ）阶段 。

7.条件反射形成后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失。在这一问题上，巴甫洛夫和斯金纳的观点是一致的。（ ）

32.班杜拉认为人类学习的实质是（ ）。

6.在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。（ ）

1.狭义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。