事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
复述主要是死记硬背
B
勾画、眉批和做笔记是一种认知策略
C
不同学科所要求的学习策略可能会不同
D
学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的
正确答案 :A
解析
本题考查学习策略。 学习策略分为三种:认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持,又适用于在长时记忆中保持信息。复述在于对已学知识的意义进行重复而不是简单地死记硬背。A项说法错误。本题为选非题,故A项符合题意。 B项:勾画属于复述策略,眉批和做笔记属于精加工策略,二者都属于认知策略。表述正确。不符合题意,故排除。 C项:学习策略具有指向性,不同学科的学习任务、学习内容不一样,可采用的学习策略也可能不同。表述正确。不符合题意,故排除。 D项:学习策略不是一般意义上的“教”所能教会的。如果只是教给学生一些现成的学习方法,而不是在持续的学习情境中,通过教授与训练的监控机制实施、练习,许多学生经过训练后,可能学会了某些学习方法,但仍然依赖于过去形成的学习习惯和方法,而不会选用这些学习方法;或者不知道根据学习情境的特点而灵活地选用合适的学习方法,而是教条地搬用所学的学习方法。表述正确。不符合题意,故排除。 故本题答案为A。
相关试题
7.教师罚学生抄写课后生字5遍,学生的这种抄写行为属于操作技能练习。( )
儿童做加法时通过数手指、数苹果等实物或者借助“小木棒”等教具,说明其处于加里培林智力技能发展理论的( )。
8.做阅读题的时候,带着问题去看文章,这种元认知策略是( )。
12.小琪在学习了进位加法并进行大量练习之后,演算进位加法已经可以不再默念运算法 则,而只要头脑中出现个别关键词就能进行自动化的操作,这说明小琪进入了心智技能形成的 ( ) 阶段。
“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是什么知识?( )
20.知识是个体通过与环境互相作用后获得的( )。
富有创造力的人比一般人的想法散布的方面广,范围大,而缺乏创造力通常想到一个方面,缺乏灵活性。( )。
14.影响态度与品德学习的内部条件有( )。
6.安德森的心智技能理论包括心智技能阶段、认知阶段、自动化阶段。( )
1.学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆很有帮助的这种方法是( )。
32.小明在学完英语时态“过去时”的知识后,再学习“过去完成时”的英语知识,这种学习属于( )。
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于( )阶段。