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A
蔡元培
B
胡适
C
陶行知
D
梁启超
正确答案 :C
解析
陶行知是我国近代伟大的人民教育家。毛泽东评价他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄称颂他为“万世师表”,周恩来称赞陶行知为“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家。
相关试题
32.中小学教师的能力结构素养不包括( )。
21.儿童经过反复学习,当看到或听到“杯子”一词时,知道它的读音或者懂得拿起“杯子”这种实物,这是概念学习的结果。
10.教师成长与发展的基本途径有( )。
三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。
39.在奥苏贝尔看来,最低层次的意义学习是( )。
33.学生身心发展的特点决定了教师工作的( )。
26.主张“教育即生活,学校是一个雏形的社会”的是( )。
35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。( )
学生由于知识等方面的缺乏, 具有天然的向师性和对教师的依赖性, 因此是被动的教育对象。
4.某中学大力美化了校园环境,注重校规校纪的遵守。这说该中学重视( )。
根据埃里克森的人格发展理论,3-6,7岁儿童所要解决的主要矛盾有( )
38.下列属于教育教学指导性文件的是( )。