20.“人皆可以为尧舜” 教育就是修养， 启发， 唤醒和引导人的善性， 以此立论依据的教育观是( )。

35.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这句话体现的心理行为是（ ）。

50.根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（    ）。

人的发展的互补性要求教育应该做到（）。

“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 （　）

2.回到家里发现房间变整齐了，能够推知妈妈打扫过房间，利用了思维的( )。

82.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（  ）。

12.老师对喜欢乱打小报告的学生采取故意不理会，这是一种( )。

53.教育的经济功能受（    ）的制约。

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。

57.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（    ）。

11.学生在教育过程中的地位一直是教育史上争论的重大问题，“把学生看成是可以随意涂抹的一张白纸，一个可以任意填灌的装知识的容器。”这是（）的代表观点。