6.从以上案例可以得到的启示有( )。

四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，没错选、多选、少选均不得分。）根据下面资料，作答1、2题[资料]谈老师是某村小学的数学老师，在平时的教学中，他非常看重学生的成绩，对班上数学成绩优秀的学生，总是疼爱有加；但是对班上数学成绩欠佳的学生，他总是表现得很不耐烦。一天，谈老师在上课，坐在教室最后排、学习成绩较差又调皮活泼的王强同学没听懂谈老师讲解的数学题，就去询问同桌。不料，谈老师看到王强同学在说话，就气愤地将手里的粉笔头扔向王强同学，讽刺王强同学不好好学习，在上课时影响其他同学的学习，接着就让王强同学去教室外面罚站，下课后也没有允许王强同学进教室。结果王强同学冻感冒了，请假在家休息。之后王强的家长去学校找校长反映情况，谈老师却将王强同学在校的不良表现都归咎为家长的管教无方，并提醒其家长要加强家庭教育。1.针对上述案例，下列说法正确的是( )。

教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。

10.李老师在做班主任期间，关心爱护学生，在家校联系中除了平时和家长保持电话联系，还利用休息时间到个别学生家里家访，让家长及时了解学生的情况。尊重家长在家庭教育方面的个人见解，还给家长讲一些教育学生的知识，以便家长更好地教育孩子。根据《中小学教师职业道德规范》的相关规定，李老师的行为(  )。

24.师德对精神文明有促进作用，对物质文明不起作用。 （ ）

22.4岁的童童用自己的压岁钱在玩具店买了一个180元的机器人玩具,童童与玩具店之间的购买关系是合法的，所以童童的购买行为属于有效民事法律行为。（ ）

23.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶 段是（ ）

在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）。

15.学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问 题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循 ( )。

26.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己 原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）

35.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，这位小学生这时的注意状态是（ ）