76.很多年之后仍然记得当初吃到的蒙古烤全羊的味道，这是一种( )记忆。

51. 西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是 ( )

86.下列选项中,不属于适应智力差异的教育组织形式是( )。

教学不再是传递客观而确定的现成知识，而是激发学生原有的知识和经验。促进知识经验的成长，促进学生的知识构建活动，以促成知识经验的重新组织、转换、和改造。持上述教学观的理论流派是（ ）。

15.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目，由该校体育教研室教师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》课程，并每年定期在校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于( )。

11.某个班级位置靠近学校足球场，当上课时足球场传来学生的欢呼声，很多学生都会不约而同地扭头看向窗外，老师常需中断讲课内容，提醒学生注意听讲。该班级学生听到欢呼声而看向窗外的行为属于（  ）。

21.范老师在给学生授课时,总是先明确地讲授新知识,接着引导学生把新知识与旧知识建立联系,然后再进行概括,提出结论,最后再让学生把所学知识应用于实际。范老师采用的教学方法是（  ）提出来的。

78 、学生已有了 “平行四边形 ”的观念，现在学习 “正方形 ”概念，这属于( )

17.“足智多谋”、“随机应变”是思维下列哪种品质的表现( )。

57.一个测验答对或通过该项目的百分比是( )。

66.注意的两个最基本的特点是 ( )

1.隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是( )。