如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。

陈述性知识主要回答（ ）。

在马斯洛的需求层次理论中，社会交往需要属于（ ）。

学习动机的基本结构包括学习需要和（ ）。

学生经常谈“书中自有黄金屋”，这是属于（ ）。

根据学习动机起作用时间的长短来划分，把学习动机分为（ ）。

66.自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。

无论在简单还是复杂的学习情景中，都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（ ）。

最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（ ）。

培养学生自我效能感最好是令其（ ）。

总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。