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A
程序化教学
B
支架式教学
C
合作式学
D
讨论式教学
正确答案 :B
相关试题
45.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是( )。
55.学生通过对维护学校公物、打扫公交站台等活动的参与,明白了“集体主义价值观”的内涵, 从学习的角度看,这属于( )。
43.对义务教育中“义务”的理解,以下说法中,不正确的是( )。
8.一名中学生在学习植物生长时,以时间为轴,将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作了一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )
40.“水则不决不流,不积不深”,体现了个体身心发展的( )。
19.适当增加“小干部”岗位,适当进行“小干部”轮换,按照民主程序选举干部,使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”;把学生的注意力从当干部引向当“合格的班级小主人”;把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育,这是以( )为主的班级管理制度改革的重点内容。
新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
21.根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论,在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是( )。
7.“茶壶里煮饺子,有货倒不出”形象的说明一名合格的教师需要基本的特点是( )。
10.在课程实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、组织模式诸方面相互调整改变,以便使双方必须协调,这是课程实施的( )。
22.两小无猜的时代,一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到( )的表现。
4.青少年学生的认知按照外界环境的影响不同,可以分为场独立型和场依存型。这说明个体发展具有( )。