21.小明2岁时就学会了背《咏鹅》这首诗，2岁半就会用“你，我，他”三个代词进行语言交流，3岁上幼儿园时刚开始认生，一个月后就融入到集体生活，按照加涅的学习结果分类，小明在不同时期发生的学习分别是（ ）的学习。

29.小明帮助同学的行为受到了老师的表扬，以后小明就经常做好事。其基本原理是（ ）。

17.罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教学技巧、专业知识，而在于人际关系程度。（ ）

科勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。

59.下列对应错误的是（ ）。

14.同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

40.为了增加学生学习的积极性，李老师规定，每次作业全对的学生可以换一枚小红花，集齐五枚小红花后，就可以向老师换取小礼品。这种强化属于是（ ）。

62.罗杰斯提出的非指导性教学模式中，强调（ ）。

42.以下不属于负强化的是（ ）。

11.1970年，加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，（ ）即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激—强化—反应。

70.非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（ ）。

33.程序教学与机器教学的主要理论基础是（ ）。