28.教案是一个( )的具体计划,它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置多选、少选、错选、不选均不得分。）51.3-4岁幼儿在感知和理解数、量及数量关系上应达到（ ）。

64.对于幼儿拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械的训练。

马斯洛提出的“需要层次理论“中，将 ( ) 列为人的最高心理需要。

5.教育利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是（ ）。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。

54.庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分包括（ ）。

23.（ ）是音乐和动作相结合的运动。

10.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ ）。

53.幼儿的社会适应能力目标有（ ）。

52.学前儿童推理发展的特点有（ ）。

44.（ ）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。