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解析
本题考查幼儿环境。 幼儿园物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件,如园舍、建筑等有形的东西,是促进幼儿身心全面发展的最基本保障。
相关试题
活动区设置不科学的做法是()。
小伟的父母看到许多小朋友参加了各种兴趣班,也给小伟报了好几个兴趣班,可小伟不愿意,父母为了让小伟能参加兴趣班,绞尽脑汁,想尽办法,甚至不惜用“威逼利诱”的方法让小伟服从。(1)小伟父母的做法对吗?请用现代儿童观分析该案例。(2)结合案例提出合理建议。
幼儿园组织的亲子活动是一种有助于增强教师与家长、_____情感交流的集体活动形式。
简述幼儿园环境创设的一般原则。
在大班下学期,幼儿园可以( ) 。
周一,小王老师埋怨说:“可可过完双休日,许多好习惯都没有了!”站在一旁的小张老师频频点头,说:“是啊,家长不能接照我们的要求去做,还经常提一大堆意见,真拿这些家长没有办法………”试分析小王老师和小张老师的观点,并谈谈如何有效开展家园合作?
在创设春天主题墙饰时,教师先设计了一面“春天大自然有什么变化”的问题墙,而后又呈现了幼儿户外寻找春天秘密的图片、作品等。这种环境创设是属于()创设。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源。”请你联系实际阐述如何通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
环境创设中,幼儿与教师共同合作,共同参与,符合幼儿环境创设的( )原则。
5.积木区是让幼儿操作积木的活动区。这里幼儿能利用积木自由地进行建构和组合,区域设置的目标是( )。
家庭,特别是( )对幼儿的影响是一生的。
学前教育机构应该是社区建设的支持者,为社区提供教育和文化服务。