64.通过艾宾浩斯遗忘曲线，可以简单总结出遗忘的规律，遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度是（ ）。

35.“人们对未完成的工作记忆优于已经完成的工作记忆现象”的提出者是( )。

3.“关键期”概念的提出者是（ ）。

68.在学习《春江花月夜》这篇古诗时，有意识地运用文学、历史与地理三个学科的知识观和方法论去考察和探究，把基本学科的教学内容组织在语文课的学习中，这样的课程设计叫做（ ）。

87.（ ）是指研究人员以旁观者或参与者的身份观察日常教育教学情境中的人或活动开展，进而连接其心理发展规律和特征的研究方法。

66.所谓品德，是指人在一定的道德情境中表现出来的具有（ ）的态度。

7.教师中心论认为老师在教育教学过程中起主宰作用，起代表人物是（ ）。

61.个体的身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征的主要矛盾，这是身心发展的（ ）

4.在人类历史上，人的价值并不是一开始就能被发现和认识。

4.学生认识过程的特殊性主要表现为（ ）。

83.在处理课堂教学事件时，能够以直觉方式立即反应，轻松、流畅地完成教学任务；能够灵活应对教学情境中的不同事件，这样的教师已达到（ ）。

10.二级课程的编订权在（ ）。