14.因为老师不在，班上很多同学都在吵闹，连平时比较遵守纪律的学生也不例外，这种行为在心理学上解释为（ ）。

17.“因材施教”体现了人身心发展的（ ）特点

21.以个人的最大利益为出发点来考虑是否遵守规格，通常是为获得奖赏或满足自己的利益而遵守原则属于（ ）道德发展阶段

25.学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（　）。

我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（ ）。

学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（ ）。

19.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（　）。

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激（ ）。

42.皮亚杰认为，（ ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下，可以对不听话的未成年学生和儿童进行恰如其分的体罚。（ ）

47.学校周围（ ）范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所。

许又新教授提出的心理健康衡量标准有（ ）。