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解析
(1)教师的职业道德素养:对待事业,忠于人民的教育事业;对待学生,热爱学生;对待集体,团结协作;对待自己,为人师表。 (2)教师的知识素养:政治理论修养;精深的学科专业知识;广博的科学文化知识;必备的教育科学知识以及丰富的实践知识; (3)教师的能力素养:语言表达能力;组织管理能力,组织教育和教学的能力,自我调控和自我反思能力。 (4)教师的职业心理健康:高尚的师德,愉悦的情感,良好的人际关系,健康的人格。
相关试题
学生是学习的主体, 任何教学手段必须通过学生起作用。
中央宣传部、中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中央军委政治工作部3月28日在京召开电视电话会议,部署启动第( )届全国道德模范评选表彰活动,要求……以新时代社会主义思想道德建设的新进展新成就迎接新中国成立70周年。
教师职业道德修养的基本原则有( )。
“人不可一心二用”,同时完成两种活动是不可能的。
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。
学校对学生进行心理辅导的基本目标是( )
教师职业道德的构成包括教师( )。
某学生既想参加歌舞比赛锻炼自己,又害怕讲不好被别人讥笑。这时他面临的心理冲突是( )
3月28日,中宣部在革命圣地( )举行“壮丽70年·奋斗新时代”大型主题采访活动启动仪式。
发现性学习的首倡者是( )
小丽用记号笔把错题标出来,便于更高效地复习,这运用了知觉的( )。
当地时间2019年3月24日,法国总统马克龙向到访的中国国家主席习近平赠送1688年法国出版的首部( )法文版原著,引起媒体热议。