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A
认知策略
B
元认知策略
C
调节策略
D
资源管理策略
正确答案 :D
相关试题
1.结合案例,分析张亮对学习丧失信心的原因有()
15.( )的基本操作程序是“确定帮助的情境;探索问题;形成见识;计划和抉择;整合”。
5.某古希腊教育家在其著作中首次从理论上阐述游戏在学前教育机构中的作用,提出不要强迫儿童学习,最好以游戏的方式进行。该教育家最可能是( )。
3.对材料中该老师的教学行为分析正确的是( )
5.对班上反应较慢的学生,张老师鼓励他们积极思考,回答问题;对课堂上“吃不饱”的学生安排一些难度较大的作业;对“吃不了”的学生给予一定照顾。张老师运用的主要教学原则有( )。
28.小梁观看完《中国医生》后,感受到中国人民的集体主义情感。这属于品德结构中的( )。
2.马克思曾说:“搬运夫和哲学家的原始差别,要比家犬和猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是由分工造成的。”下列选项中与这句话所表达的意思相同的是( )。
15.1903年桑代克《人是教育的对象》的出版被认为是教育心理学体系的确定,标志着教育心理学成为一门独立的学科,而桑代克也被誉为教育心理学之父。( )
2.教师职业生涯周期中,处于入职阶段的教师以学习书本知识为主,知识和经验具有表面化的特点。( )
21.根据皮亚杰的认知发展理论,当儿童能够正确理解“石油对汽车就像粮食对人类一样”这句话的意思时,说明儿童的认知发展已经到了( )。
21.在某小学六年级正常的教育教学时间内教师让没有带教科书的一位学生回家取书,而这位学生在回家的路上发生了交通事故,此事故属于学校直接责任事故。( )
37.某小学一年级的小明课间玩单杠时不小心摔坏了左脚,需住院治疗。学校和家长对谁应该在这起事件中负主要责任争执不下。在此案例中的归责应该遵循( )。