事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
学校无过错,不承担法律责任
B
学校有过错,承担相应法律责任
C
学校无过错,但应负赔偿责任
D
学校有过错,但应由教师承担赔偿责任
正确答案 :B
解析
本题考查学生伤害事故。学生伤害事故可以从不同角度进行分类,从责任主体角度来看,可以将学生伤害事故分为学校责任事故、学校意外事故和第三方责任事故。 学校责任事故指的是学校由于过失,未尽到相应的教育管理职责而造成学生的伤害事故。主要包括:(1)学校提供的教育教学设施、设备不符合国家安全标准或有明显的不安全因素;(2)学校的管理制度存在明显疏漏或者管理混乱,存在重大安全隐患;(3)学校教职工在履行教育教学职责中违反有关要求及操作规程;(4)学校组织课外活动时未进行安全教育或未采取必要的防范措施;(5)学校统一提供的食品、饮用水不符合安全及卫生标准等。 题干中林某进行值日属于课外活动,并且未采取必要的防范措施。故学校有过错,应承担相应法律责任。 A项:学校无过错,不法律承担责任。与题干不符,排除。 B项:学校有过错,承担相应法律责任。符合题意。 C项:学校无过错,但应负赔偿责任。与题干不符,排除。 D项:学校有过错,但应由教师承担赔偿责任。与题干不符,排除。 故正确答案为B。
相关试题
16.《论语》中说“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”。这里体现出的德育原则是( )。
43.关于教育法规,下列说法错误的是( )。
50.教师进行师德修养的起点和前提是( )。
5.该教师的做法是否正确?
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )。
27.教师与学生共同完成学习活动,并为学生提供外部支持,帮助学生完成他们无法自己独立完成的任务,这种教学方式属于( )。
1.“朝为田舍郎,暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。
40.初中生小慧在解决问题时,习惯于一次考虑多重假设,希望同时兼顾多个属性,这种认知风格属于( )。
4.校本课程的优点有( )。①能体现学校的办学特色 ②有利于通识性知识的学习③能调动教师参与课程建设的积极性 ④有助于学生掌握系统性知识⑤能根据实际情况,及时修订课程内容
3.针对上述两位教师的做法,评价正确的有( )。
2.真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。
17.康康的妈妈答应康康,只要他这学期能考进班里前10名,就给他买梦寐以求的汽车模型,为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。