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A
教师上课的心情
B
教学环境的好坏
C
教学报酬的多少
D
教学时间和效率的要求
正确答案 :D
解析
考查课堂教学。教学策略是在一定的教育思想指导下,为实现教学目标,根据已定的教学任务和学生特征,有针对性地选择和组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,形成的具有效率意义的特定教学方案。作为教学设计的中心环节,教学策略具有问题情境性、目标指向性、设计和组织性、灵活性等显著特点。制定和选择教学策略的依据主要有三个方面:教学的目标与任务、教学内容的特点以及教学时间和效率的要求。
相关试题
理想师生关系的基本特征不包含( )。
大力推进信息技术与学科课程教学的整合就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。( )
在教学过程中要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问,这有助于培养学生解决问题的能力。( )
教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。( )
为什么?( )
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
该案例给我们的启示包括( )。
教育法律规范的构成要素中,使主体明确可以做什么,禁止做什么,以及要求做什么的要素是( )。
教师职业道德就是组织教师学习法律法规。( )
维果茨基认为,确定适当的目标就能更好地促进学生发展,这个适当的目标用一个比喻就是跳起来能摘到桃子。( )
强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )。
如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,那么这种干扰属于( )。