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A
良好的师生关系是一种强大的教育力量
B
合理营造课堂的竞争气氛,有利于调动学生的学习积极性
C
当学生犯错误的时候教师要给他们机会,用爱和温暖去感化学生
D
在归因时,教师应鼓励学生进行外部归因,从而避免学生失去信心
E
培养学生的学习动机,使学生乐学、好学应成为教育的重点目标之一
正确答案 :A C E
解析
【金标尺解析】本题考查的学习动机、师生关系等相关理论。 A项:材料中,老师看到宁宁的抄袭作文并没有直接的批评指责,而是调整了教学方式,创设良好的课堂氛围,引导学生对教育内容进行感知,与此同时对宁宁也产生了引导效果,使得宁宁主动反思自身问题,并积极地进行了自我改正。老师的做法保护了宁宁的自尊心,建立了良好的师生关系,达到了良好的教育目的。由此可知,良好的师生关系是一种强大的教育力量。符合题意。 B项:此选项本身说法没有错误,合理营造课堂的竞争气氛,有利于调动学生的学习积极性。但是材料当中并未体现学生之间存在竞争,属于无关选项。不符合题意,故排除。 C项:材料中,宁宁抄袭作文以后,老师并没有直接批评指责,而是通过营造良好的课堂氛围,使宁宁的情感体验发生了变化,最终改正自身问题。由此可知,当学生犯错之后,教师要给他们机会进行改正,并用爱和温暖去感化学生。符合题意。 D项:我们在对学生进行归因指导时,应鼓励学生进行内部归因,尤其是进行努力归因,这样有利于激发学生的学习动力,且长期进行外部归因会使学生存在侥幸心理,为自己的失败找借口。不符合题意,故排除。 E项:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,我们在对学生进行教育时,应该让学生好在其中,乐在其中。这也是我们教育的重点目标之一。符合题意。 故本题答案为ACE。
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