18.少年期是个体从童年期向青年过渡的时期，整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。在这一时期， 抽象逻辑思维尚未占主导地位。（ ）

在教学中运用讲授法，有利于激发学生的思维活动，培养学生独立思考的能力，唤起和保持学生的注意力和兴趣。

小明在学校表现并不突出，为了引起同学们的注意和称赞，小明经常有意无意大肆炫耀自己是一名“富二代”。小明采取的心理防御方式是（ ）

布置作业时应该合理控制作业的数量和难易程度，明确作业要求，并规定具体完成时间。

在生活中衣服好像只有一种用途，很少有人会想到它可用于扑灭烈火。这体现了功能固着的影响。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列不属于国家开展教育对外交流与合作应坚持的原则是（ ）

孟子日:“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”将孟子的这一思想运用到学生道德教育工作中,要求教师要格外重视(  )的重要作用。

教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对工作压力时的一种极 端反应，是教师在长期压力体验下面产生的情感、态度和行为的衰竭状态。

根据知识的来源，可以将知识分为直接经验知识与间接经验知识，小婷通过看《十万个为什么》所获得的知识属于间接经验知识。

班风的形成有利于培养塑造班级成员的良好形象，从而推动个人素养的发展，促进集体的良好作风。

经过评价当前的问题状态后限于条件，不是去缩小，而是去增加这状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这属于问题解决常用启发式策略中的逆向工作法。

在我国的教育法律体系中,（ ）处于“母法”和“根本大法”的地位。