循序渐进的教学原则中的“循”指学生认识能力的发展。

教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）。

教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。

先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是倒摄抑制。

教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）。

9. 综合实践活动课在新课程设置中被列入( ).

德育过程中的主要矛盾是教育者与受教育者的矛盾。( )

学生正在听课。忽然教室外发生巨响，引起大家不由自主地转头朝向刺激的方向，这种注意方式是有意注意。

《中华人民共和国教育法》第五条:教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养( )等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

苏联教育学家玛卡连柯提出的“平行影响”教育原则是( )

在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记是意义记忆。

《中华人民共和国教师法》规定:教师是履行教育教学职责的（ ），承担教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠诚于人民的教育事业。