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解析
本题考察教育应急处理。(1)沉着冷静面对;(2)机智果断应对;(3)公平民主处理;(4)善于总结引导。
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二、多项选择题(下列每小题备选答案中,至少有两项是符合题意的,请将所选答案在答题卡相应题号后的选项涂黑,多选少选或错选均不给分。共15题,每题1.6分,共24分)下列属于政府社会职能的是( )。
“三教一体化”教育网络包括( )形成一体化的教育合力。
下列不属于教学目标叙写要素的是( )。
按照我国有关的法律规定,遗产继承的第一顺序继承人为( )。
教师怎样对待学生,取决于教师怎怎样看待学生,尤其是怎样理解学生与教师的关系,这就是老师的( )
下面不属于行政征收的内容是( )。
2016年2月1日,美国加州理工学院、麻省理工学院以及“LIGO天文台”的研究人员宣布,他们利用LIGO探测器于2015年9月14日探测到( )。
马斯洛的需要层次理论具体内容是什么?如何在教育中运用需要层次理论?
教师的( )是认识能力的核心要素,是决定一个人的理解能力的关键。
消极的心理应对方式包括( )。
2016年3月15日下午,谷歌围棋人工智能( )与世界围棋冠军李世石的最后一场比赛结束,李世石以总比分1:4告负。
课程可以分为显性课程和隐性课程。