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A
教育目的反映的是教育培养人的规格
B
教育目的主要回答“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题
C
教育目的是教育活动的出发点和归宿
D
教育目的的确立主要依据社会现实和发展需要
正确答案 :D
相关试题
12.关于我国学制和其特点及地位,对应正确的是( )。
教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( )日内,作出处理。
四、论述题(本大题共1小题,共10分)42.结合实际,论述影响师生关系的因素。
38.简述良好师生关系建构的基本策略。
16.在日常教学中,由于学生表现良好,教师减少其家庭作业的量,教师这样的行为称为( )。
24.数学老师在考试前提醒学生考试时若遇到难题可以放一放,先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考,可小明却不喜欢这样,他每次都是一步一步依照试卷的顺序答题。小明的认知风格更可能属于( )。
教育的主要任务在于使学生的官能或能力得到发展,这是( )。
14.( )强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程,学生不是被动的信息接受者,而是信息意义的主动重构者。
3.世界上最早系统地论述教学理论的专著是( )。
学习“杠杆的力臂原理”后在接触定滑轮的知识,理解了定滑轮实际上是一种等臂杠杆。这样的学习是( )。
12.小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生,希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力,希望老师能够多讲一些习题多做练习。尽管两名同学对老师的要求不同,老师选择按照教学大纲的要求,在保证课堂进度的同时适度练习,同时让学生学到课本以外的知识。这个案例体现了教育目的的( )。
根据埃里克森的心理社会发展阶段论,处于()时期的儿童开始表现出自我控制的需要与倾向,喜欢自己动手,不愿意完全依赖别人。