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A
尊师爱生
B
教学相长
C
民族平等
D
密切融洽
正确答案 :B
解析
在教学过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教,教与学是相互促进的。“学然后知不足,教然后知困。”但学生可以超过教师,即“青出于蓝而胜于蓝”。
相关试题
21.孔子说“举一隅,不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是( )。
“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是( )。
教学过程的基本阶段是指( )
决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( )
简述班集体的基本特征是什么?
“教然后知困”“知困,然后能自强也”,强调的是教师职业道德素养主要是终身学习。
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德, 这种德育方法是( )。
三、判断题(对下面各题作出判断,每题1分,共10分)2015年政府工作报告关于教育部分的核心词是“安全”和“质量”。
小丽用记号笔把错题标出来,便于更高效地复习,这运用了知觉的( )。
在教师的人格特征中, 有两个重要特征对教学成果有显著的影响,一是教师的热心和同情心, 二是教师的( )
34.孔子说“举一隅,不以三隅反,则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。
下列四组词语中, 书写完全正确的是( )