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报考地区
学习方向
重庆
A
学校与政府
B
学校与社会
C
学校与教师
D
学校与家长
正确答案 ：D
解析
D。解析：学校教育法律关系的内容包括学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生，不包括学校与家长。
相关试题
15.课程评价中目标达成模式的正确流程是( )。①确定应用目标的情境；②将目标加以分类；③发展或选择测量目标的技术；④收集学生的行为表现资料；⑤用行为术语界定目标；⑥将收集到的资料与行为目标比较；⑦拟定一般目标或具体目标
89.目前，我国独生子女教育上的片而性，主要表现为忽视孩子的( )。
96．我国心理学家将学习分成( )。
83.学制具体规定着( )。
129.对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键的伦理课题。 ( )
105.学校可以解聘教师的情形有( )。
82．我国学校教育的类别结构主要包括( )。
117.任何问题都有三种基本成分：一是初始状态；二是目标状态；三是存在的限制或障碍。 ( )
78.学生在学校中最基本的权利是( )。
88．学校教育的主要途径有( )。
79.“师德”的灵魂是( )。
76.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的、普遍的、常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、补偿、感恩等属于( )。
