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对
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错
正确答案 :对
解析
操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。
相关试题
杨贤江在《新教育大纲》中创造性地提出“教育起源于”( )。
( )指一个人在同一时间内能清楚地觉察到客体的数量, 如“一目十行”。
中等偏高的兴奋水平最有利于解决复杂问题。
( )从始至终不愿被称为“心理学家”却又因其研究行为主义心理学奠定了根本原则,加速了心理学摆脱内省主义的束缚。
( )又称“常模参照性评价”,依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价或决定他的成绩优劣,不考虑是否达到了教学目标的要求。
在陶行知看来,教育的中心是( )。
王老师对于教学有一套自己的想法,他在讲课时会先让学生积极思考,再进行适当的启发,这一观点正好符合我国古人提出的“不愤不启,不悱不发”的思想,体现了教学的( )原理。
24.某心理老师在为学生进行心理辅导时,时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导的( )。
完形—顿悟说的基本内容不包括( )。
数学基础好的学生,在学习教育统计课程时,往往更加轻松,这种学习现象属于( )。
长久以来,人们把心理问题和品德问题混为一谈。但实际上,两者存在明显的不同,道德教育和学校心理咨询也存在不同。关于道德教育,下列描述正确的有( )。
模仿”是青少年学生的重要学习方式之一,从而使得教师的劳动具有示范性。