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A
生产力和科技发展水平
B
社会政治经济的需要
C
文化传统
D
教育者得身心发展规律和水平
正确答案 :C
解析
本题考查教育与社会的发展。其中文化对教育的影响主要体现在如下方面:(1)文化影响教育目的的确立;(2)文化影响教育内容的选择;(3)文化影响教育教学方法的使用。
相关试题
在我国教育法律体系中。法的效力层次最低的是( )。
教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?( )。
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
新课程要求教师提高素质,更新观念、转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上,新课程强调( )。
冬天上学,某学生既怕寒冷而不愿意起床,又怕因迟到而受到老师的批评,由此产生的冲突是( )。
马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人,为培养社会主义人才明确了方向,这体现了教育目的的( )作用。
( )适用于对本校教师进行教育教学实践能力培训,具体培训方式有导师带教、校际教学研究等。
( )即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
将课程分为基础性课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。
张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,同时总是感觉很疲劳,工作效率不高,那么张老师目前的状态属于职业倦怠( )方面的表现。
知识可分为陈述性知识和程序性知识,陈述性知识也可也称为记忆性知识,是一种狭义的知识,广义的知识应当包括程序性知识。