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A
生产力和科技发展水平
B
社会政治经济的需要
C
文化传统
D
教育者得身心发展规律和水平
正确答案 :C
解析
本题考查教育与社会的发展。其中文化对教育的影响主要体现在如下方面:(1)文化影响教育目的的确立;(2)文化影响教育内容的选择;(3)文化影响教育教学方法的使用。
相关试题
程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?( )。
关于家庭教育,下列说法错误的是( )。
下列教育家中,属于文化教育学的代表人物是( )。
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
( )适用于对本校教师进行教育教学实践能力培训,具体培训方式有导师带教、校际教学研究等。
在基础教育的课程改革中课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。( )
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。
一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维具有( )。
教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
( )是教师职业道德体系的核心。