事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
语言表达能力
B
组织管理能力
C
一定的研究能力
D
掌握信息技术的能力
正确答案 :A B
解析
本题考查教师的教育专业素养。教师需要具备向学生传授知识、施加教育影响的能力。经过教师加工设计过的各种方案,要使之实施并作用于学生,还必须经过一个传导和施加影响的过程,这种传导和施加影响的能力,也是教师能力的一个重要方面。它主要包括语言表达能力和组织管理能力。故本题选AB。
相关试题
只要课程设计的好,实施效果就一定好。
直观性原则是以教学过程的认识规律和学生认识活动的特点提出的。
班级规模会影响成员之间的情感联系,班级规模的增大,会导致班级情感纽带的力量( )。
校本课程比较适合以选修课或特色课的形式出现。
人的主观能动性是推动人本身发展的( )因素
教师笃信“严师出高徒”,不关心学生的学习状态,严格要求学生勤学苦练,凡是未达到教师要求的学生都会受到相应的惩罚,学生对老师很是畏服,这是怎样的师生关系?( )
按照洛伦茨的观点,能对“关键期”的个体发展起到最大作用的是( )
布卢姆将教育目标分为三个领域,其中不包括( )。
三、判断题(正确的填涂A,错误的填涂B。每小题1分,共20分。)赫尔巴特《大教学论》的出版标志着教育学成为一门独立、规范的学科。
为了培养学生的创造性思维,可以让他们尽可能地变换角度、打破常规,思考矿泉水瓶的多种用途,这是为了加强其思维的( )。
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
教育的领导权是由( )决定的